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Erziehungswissenschaftliche Lexika als Material zur Erforschung der Disziplingeschichte? Theoretisch-methodologische Ăśberlegungen und inhaltliche Einblicke |
Tartalom: | http://real.mtak.hu/56898/ |
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Archívum: | MTA Könyvtár |
Gyűjtemény: |
Status = Published
Type = Article |
Cím: |
Erziehungswissenschaftliche Lexika als Material zur Erforschung der Disziplingeschichte? Theoretisch-methodologische Ăśberlegungen und inhaltliche Einblicke
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Létrehozó: |
Hild, Anne
Stisser, Anna
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Kiadó: |
MTA Pedagógiai Tudományos Bizottsága Nevelöstérteneti Albizottsága
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Dátum: |
2015
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Téma: |
LA History of education / neveléstörténet
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Tartalmi leírás: |
Eine etablierte erziehungswissenschaftliche lexikonforschung gibt es noch nicht. Doch haben einige Studien in den letzten Jahren auf den besonderen Stellenwert von Lexika (vgl. z. B. Lenzen und Rost, 1999; Brachmann 2008; Tenorth, 2001; Herzog, 2005, Rost, 2008; Großkopf, 2012), Handwörterbüchern und Enzyklopädien im wissenschaftlichen Kommunikationszusammenhang hingewiesen. Demnach können (fach-)lexikalische Formate als Wissensspeicher beschrieben werden, die sie für verschiedene Analysen fruchtbar macht. Wir wollen hier der Frage nachgehen, inwiefern sich Lexika für die Erhellung disziplingeschichtlicher Fragestellungen eignen.
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Nyelv: |
magyar
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Típus: |
Article
PeerReviewed
info:eu-repo/semantics/article
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Formátum: |
text
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Azonosító: |
Hild, Anne and Stisser, Anna (2015) Erziehungswissenschaftliche Lexika als Material zur Erforschung der Disziplingeschichte? Theoretisch-methodologische Überlegungen und inhaltliche Einblicke. Pedagógiatörténeti Szemle, 1 (4). pp. 40-61. ISSN 2415-9093
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Kapcsolat: |
10.22309/PTSZEMLE.2015.4.3
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