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Erziehungswissenschaftliche Lexika als Material zur Erforschung der Disziplingeschichte? Theoretisch-methodologische Ăśberlegungen und inhaltliche Einblicke

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Tartalom: http://real.mtak.hu/56898/
Archívum: MTA Könyvtár
Gyűjtemény: Status = Published

Type = Article
Cím:
Erziehungswissenschaftliche Lexika als Material zur Erforschung der Disziplingeschichte? Theoretisch-methodologische Ăśberlegungen und inhaltliche Einblicke
Létrehozó:
Hild, Anne
Stisser, Anna
Kiadó:
MTA Pedagógiai Tudományos Bizottsága Nevelöstérteneti Albizottsága
Dátum:
2015
Téma:
LA History of education / neveléstörténet
Tartalmi leírás:
Eine etablierte erziehungswissenschaftliche lexikonforschung gibt es noch nicht. Doch haben einige Studien in den letzten Jahren auf den besonderen Stellenwert von Lexika (vgl. z. B. Lenzen und Rost, 1999; Brachmann 2008; Tenorth, 2001; Herzog, 2005, Rost, 2008; Großkopf, 2012), Handwörterbüchern und Enzyklopädien im wissenschaftlichen Kommunikationszusammenhang hingewiesen. Demnach können (fach-)lexikalische Formate als Wissensspeicher beschrieben werden, die sie für verschiedene Analysen fruchtbar macht. Wir wollen hier der Frage nachgehen, inwiefern sich Lexika für die Erhellung disziplingeschichtlicher Fragestellungen eignen.
Nyelv:
magyar
Típus:
Article
PeerReviewed
info:eu-repo/semantics/article
Formátum:
text
Azonosító:
Hild, Anne and Stisser, Anna (2015) Erziehungswissenschaftliche Lexika als Material zur Erforschung der Disziplingeschichte? Theoretisch-methodologische Überlegungen und inhaltliche Einblicke. Pedagógiatörténeti Szemle, 1 (4). pp. 40-61. ISSN 2415-9093
Kapcsolat:
10.22309/PTSZEMLE.2015.4.3