| Tartalmi leírás: |
A tanulmányban a tanár-diák együttműködés szempontjából
elemezzük a tanulásmenedzselő rendszerekben (Learning
Management System, LMS) és specifikusan a CooSpace-ben rejlő
lehetőségeket. Az elemzés során megvizsgáljuk a Web 2.0-ás
tanulásmenedzselő rendszerek kialakulásának technológiai és
nem-technológiai hátterét, hogy azonosítsuk azokat a
célkitűzéseket
és mögöttes elképzeléseket, amelyek megvalósulásának ezek a
rendszerek tekinthetőek. Célul tűztük ki továbbá olyan
kérdések
megfogalmazását, melyek megválaszolása segítheti a
tanulásmenedzselő rendszerek funkcióinak kielégítő pontosságú
konceptualizálását a kommunikációtudományok területén. Ehhez
szükséges volt megvizsgálni azokat a kompetenciákat, melyek
megléte
mind oktatói, mint pedig hallgatói részről elengedhetetlen
feltétele
ezen rendszerek standard és perszonalizált változatainak
használatához. Az eredmények azt mutatják, hogy ezek a
kompetenciák szorosan kapcsolódnak az autonómia személyi és
közösségi fogalmához, és egyúttal ezen rendszerek ideális
továbbfejlesztési irányát is nagymértékben meghatározzák.
|
